根据新乐市教育局工作部署,充分发挥城区先进学校在全面贯彻教育方针、实施素质教育,加强师德师风建设和学校管理,深化教育教学改革,实现教育现代化等方面的示范辐射作用,促进农村教育的均衡发展,支援薄弱学校的教育教学工作,加强建设教育强县的步伐,努力办人民满意的教育,决定从本学期起开展学校结对帮扶支教工作,具体方案如下:
一、
指导思想
以社会主义核心价值观为指导,立足于教育改革与发展的需要,坚持以人为本,以学校发展为本,充分挖掘城区先进学校在优质师资及教学资源等方面的潜力,通过统筹规划和政策引导,建立交流有序、相互促进、共同提高的帮扶交流工作制度,为推进学校素质教育、提高全区整体教育质量、实现城乡教育均衡发展发挥积极的作用。
二、工作思路
1.突出一个帮扶主题。确立以提高学校的教育教学质量,实现教育教学资源共享作为帮扶工作的主题。
2.围绕二个具体思路。帮扶工作重点围绕提升学校教育教学管理水平、优化师资队伍建设具体思路。
3.沿着三个主要方向。帮扶工作以打造高效课堂,优化教学流程、开展课题研究,提升教师科研能力、强化学校德育活动为抓手作为帮扶工作的主要努力方向。
4.结成四个“对子”。在帮扶工作中,我们力争通过结对相扶的办法来切实提高帮扶工作的实效。从领导到教师;从个人到集体;从管理工作到教学工作共组建领导对子、教师对子、学生对子、班级对子四个对子,环环相扶,层层结对开展工作、责任到人、落实到位。
三、目标任务
根据文件要求,实验小学和东王学区中心小学结成帮扶互动交流学校,本着“学科联动、共同进步”的目标,以学科教学和学校管理两方面为切入点,双方取长补短,进一步加强学校管理,改革教育教学,提高干部队伍素质,走出办学特色路子,巩固和提高教育教学质量。通过名师讲座、带教结对、观摩教学、主题研讨等形式进行交流。通过三年的相互帮扶与交流,一是要使双方的优势教学资源得到共享;二是提高双方的教育教学管理水平;三是共同提高校本教研的水平与质量;四是双方的教学质量得到明显提高;五是校园文化建设水平有所提高。
四、工作内容
1.教育管理。两所学校的领导定期互访、交流,互相完善学校内部管理制度、传授管理经验,进一步规范学校各项管理工作,共同提高管理水平。实验小学管理人员每学年到东王中心小学小学开设2次有关学校管理经验的讲座。东王中心小学中层干部可以到实验小学参观学习。
2.教学示范。实验小学选派具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师到东王中心小学开展示范课、优质课和讲座等活动,帮助结对东王中心小学培养骨干教师,促进教师专业发展。在每学期分别组织“名师团”送教活动2次,把先进的教学理念和教学方法传送给阳罗小学。 3.活动互邀。每年确定一至二个教科研课题进行交流切磋,举办各类艺术节、科技节、体育节和读书节等大型活动和相关节庆活动时,适当互邀师生参与,促进学生相互交流,相互学习,共同进步。
4.资源共享。开展结对学校老师间的交流与协作,共同开展教育科研和教学研究活动,通过网络信息技术等多种途径实现教育资源共享。
5.教师培训。充分发挥实验小学省市优秀教师、学科带头人作用,开展“名师送教、团队研习”活动,提高农村教师素质。
6.教师交流。校际之间实行教师互动交流,通过下派支教、“一对一”上挂学习等形式实行校际之间教师资源共享。结合校情,协商确定支教、上挂的时间、学科、人员。
7.质量互促。实行教学质量同步学业水平测试,同卷测试。在学业水平检测之后,共同对成绩进行对比、分析,查找原因,调整教学方法。
8.学生互助。建立班级之间结对帮扶活动,向阳罗小学的班级学生捐赠自己的课外读物、学习用具等,解决他们学习生活中的困难。还可以利用网络、书信等形式交流学习、成长故事等,从而增进同学之间的友谊。
9.物质支援。在教学设备、场地设施、办公装备、图书充实、教辅资料等进行适当帮扶,使两校在硬件建设方面有新的改善。